- 黄翔
论述了义务教育阶段国家数学课程标准设立“联系与综合”目标的必要性与合理性 ,并对该部分设计的若干问题作了探讨
2001年01期 1-3+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 黄翔
论述了义务教育阶段国家数学课程标准设立“联系与综合”目标的必要性与合理性 ,并对该部分设计的若干问题作了探讨
2001年01期 1-3+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 曾琦
学生的参与是描述学生在与学业有关的活动中投入生理和心理能量的状态变量。儿童对课堂学习活动的参与对其心理发展具有重要意义。本文从理论分析与实证研究两方面对学生参与的发展价值进行了阐述
2001年01期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数：3364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：495 ] |[阅读次数：1 ] - 曾琦
学生的参与是描述学生在与学业有关的活动中投入生理和心理能量的状态变量。儿童对课堂学习活动的参与对其心理发展具有重要意义。本文从理论分析与实证研究两方面对学生参与的发展价值进行了阐述
2001年01期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数：3364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：495 ] |[阅读次数：1 ] - 李怿,李树田
作文修改是作文教学的重要环节 ,强化学生作文修改训练 ,能培养提高学生的作文能力。本文阐述了修改作文所包括的六个方面的内容及作文修改的一般步骤和常用方法
2001年01期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 李怿,李树田
作文修改是作文教学的重要环节 ,强化学生作文修改训练 ,能培养提高学生的作文能力。本文阐述了修改作文所包括的六个方面的内容及作文修改的一般步骤和常用方法
2001年01期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 章剑和
为改变传统的物理教学模式 ,作者遵循学生的生理、心理发展规律和认知特点 ,探索构建主体性物理课堂教学结构新模式。引导学生主动参与学习过程 ,发挥小组合作学习的作用 ,创设民主和谐的学习氛围 ,激发学生学习的创造精神 ,使每个学生在教学中都获得发展
2001年01期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 章剑和
为改变传统的物理教学模式 ,作者遵循学生的生理、心理发展规律和认知特点 ,探索构建主体性物理课堂教学结构新模式。引导学生主动参与学习过程 ,发挥小组合作学习的作用 ,创设民主和谐的学习氛围 ,激发学生学习的创造精神 ,使每个学生在教学中都获得发展
2001年01期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 刘电芝,孙泽军
创造性是多种能力与优良人格的整合 ,培养学生创造性应从创造性的各成分入手
2001年01期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 刘电芝,孙泽军
创造性是多种能力与优良人格的整合 ,培养学生创造性应从创造性的各成分入手
2001年01期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 张小川
网络技术的发展和快速普及使得教育的模式和方法发生着变化 ,本文着重介绍了学校教育教学当中的几种常用的有效的网络教育教学模式以及这几种模式的特点、不足和需要注意的问题以及如何利用这几种网络进行教育和教学
2001年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张小川
网络技术的发展和快速普及使得教育的模式和方法发生着变化 ,本文着重介绍了学校教育教学当中的几种常用的有效的网络教育教学模式以及这几种模式的特点、不足和需要注意的问题以及如何利用这几种网络进行教育和教学
2001年01期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 贾美华
本文从社会课教学实际出发 ,对北京学生进行了调查。作出了实事求是的分析 ,并提出了思考和建议
2001年01期 26-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 贾美华
本文从社会课教学实际出发 ,对北京学生进行了调查。作出了实事求是的分析 ,并提出了思考和建议
2001年01期 26-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张明时
英语教学法研究长期以来一直受到广大英语教师和英语教研员的重视 ,从语言科学的角度围绕着素质教学和创新性教学进行了深入的探讨 ,取得很好进展。本文拟从多学科和跨学科的思想探讨英语教学 ,以培养学生的创造力。因为语言是交际工具 ,需要有熟练的口头和书面双重运用能力 ,尤其是口头语言要求快速反应 ,灵活应付。这需要重视生理学和心理学的客观规律对学生学习产生的巨大影响 ,应有意识地遵循并加以运用和反复培养。本文从教学法高度上重点讨论多学科的英语教学思想 ,强调有关创造力诸因素之间的融会贯通和触类旁通 ,达到熟能生巧的目的 ,即强调自然界是不分专业的综合体 ,在不同课程学习时 ,要相互结合和融会贯通 ,这是培养学生创造力的根本基础
2001年01期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：295 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张明时
英语教学法研究长期以来一直受到广大英语教师和英语教研员的重视 ,从语言科学的角度围绕着素质教学和创新性教学进行了深入的探讨 ,取得很好进展。本文拟从多学科和跨学科的思想探讨英语教学 ,以培养学生的创造力。因为语言是交际工具 ,需要有熟练的口头和书面双重运用能力 ,尤其是口头语言要求快速反应 ,灵活应付。这需要重视生理学和心理学的客观规律对学生学习产生的巨大影响 ,应有意识地遵循并加以运用和反复培养。本文从教学法高度上重点讨论多学科的英语教学思想 ,强调有关创造力诸因素之间的融会贯通和触类旁通 ,达到熟能生巧的目的 ,即强调自然界是不分专业的综合体 ,在不同课程学习时 ,要相互结合和融会贯通 ,这是培养学生创造力的根本基础
2001年01期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：295 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 龚正元
素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力 ,为此必须打破封闭式的教学形式 ,进行开放式教学。开放式教学包括教学内容、教学方式等的全面开放
2001年01期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 龚正元
素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力 ,为此必须打破封闭式的教学形式 ,进行开放式教学。开放式教学包括教学内容、教学方式等的全面开放
2001年01期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 齐放
本文试图以国外面向 2 1世纪的初等教育课程改革为基本视点 ,从课程实践的角度 ,就其基本趋势及其规律性特点进行分析和描述
2001年01期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] [下载次数：482 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 齐放
本文试图以国外面向 2 1世纪的初等教育课程改革为基本视点 ,从课程实践的角度 ,就其基本趋势及其规律性特点进行分析和描述
2001年01期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] [下载次数：482 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 魏冰
科学素养 (ScientificLiteracy)是当代科学教育的核心概念。本文以美国科学教育改革为背景 ,介绍了美国化学会开发的旨在提高科学素养的化学课程。文章重点分析了“社会中的化学”(ChemCom )中的科学素养要素 ,最后对科学素养与课程发展的关系进行了讨论
2001年01期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] [下载次数：1242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：0 ] - 魏冰
科学素养 (ScientificLiteracy)是当代科学教育的核心概念。本文以美国科学教育改革为背景 ,介绍了美国化学会开发的旨在提高科学素养的化学课程。文章重点分析了“社会中的化学”(ChemCom )中的科学素养要素 ,最后对科学素养与课程发展的关系进行了讨论
2001年01期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k] [下载次数：1242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：0 ] - 2001年01期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 4k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 2001年01期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 4k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
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