教育学报
Journal of Educational Studies
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期刊封面及简介
期刊名称:教育学报
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京师范大学
电 话:010-58805288
电 邮:
jiaoyuxb@bnu.edu.cn
国际刊号:ISSN 1673-1298
国内刊号:CN11-5306/G4
刊 期:双月刊
邮发代号:82-669
本期目次
当代学者访谈录
向内求索与向外探索课程教学的底座问题——专访华中师范大学教育学院郭元祥
李冰雪;郭元祥;
2026年04期 v.22;No.130 3-15页
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理性的追求 实践的反思——专访北京师范大学教育学部杜育红
赵冉;杜育红;
2026年04期 v.22;No.130 16-27页
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]
专题:人工智能与未来学校
人智协同创造力:生成式人工智能嵌入学生创造力培养的可能
田友谊;徐芳健;
2026年04期 v.22;No.130 28-42页
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教学主体性的再思考:人工智能技术嵌入课堂的教师权能嬗变
叶新东;任吉坚;叶碧滢;
2026年04期 v.22;No.130 43-57页
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生成式人工智能驱动下未来教师的角色演进与专业发展
蔡慧英;孙佳悦;韩冰;
2026年04期 v.22;No.130 58-73页
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课程与教学
超越犬儒主义:学校课程治理的心理机制与文化转向
胡嘉康;庞立场;桑国元;
2026年04期 v.22;No.130 74-86页
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]
教师专业眼光表征框架的国际图景与本土构建
欧阳嘉煜;董文斌;
2026年04期 v.22;No.130 87-98页
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阅读能力研究
什么因素能够预测汉语学前儿童未来的阅读理解能力——基于MASEM的分析
李欢;范金玉;俞婧;巫钰珊;谢丹妮;
2026年04期 v.22;No.130 99-114页
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八年级学生实用类文本思辨性阅读能力评价指标体系构建研究
赵利曼;陈沛;史晓燕;马利红;刘坚;
2026年04期 v.22;No.130 115-128页
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家校社协同教育研究
家庭教育与学校教育的关系:理想之境、现实困境与重塑策略
辛治洋;
2026年04期 v.22;No.130 129-140页
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学校家庭社区协同育人机制浅表化的困境探究——基于西部一所城郊初中学校的扎根理论分析
徐林;王阿舒;
2026年04期 v.22;No.130 141-154页
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职业教育研究
职业教育本原转向:从技艺到“动做”
汤敏骞;
2026年04期 v.22;No.130 155-166页
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]
我国职普关系变迁的逻辑理路:一项历史制度主义考察
刘晓萍;
2026年04期 v.22;No.130 167-180页
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]
美国教育史研究
以多样之名:美国肯定性行动的悲歌与教育公共治理的陷阱
王璞;田吉;
2026年04期 v.22;No.130 181-194页
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美国教育界关于公立中学办学定位的论争(1873—1918年)
杨帆;程益玲;
2026年04期 v.22;No.130 195-208页
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